夏天暴雨来得疾，收得快。鬼使神差似的，我又赶向班级。到校门口才意识到我的学生已毕业，门窗早就关得严严实实了，我哑然失笑。散着步走进校园。
校园空空荡荡，教学楼前的大樟树下，一个鸟巢吹落地下。
这是我熟悉的鸟巢。
我班在三楼，和鸟巢几乎一样高。从早春那对斑鸠做窝，就引起我的关注。
鸟爸鸟妈并不是直接飞进自己的巢，而是落在离巢二米左右的树上，然后鬼鬼祟祟从树枝上跳进家。我也一样，在我的学生复习关键期，我总是悄悄地在学生自习或其它科老师上课时，盯着不让他们分心做小动作。学生猛一回头，我严厉的目光足以让他们知道，他们的一举一动全是我掌控之中，这正是我要的效果。
在我学生高考那天，那窝小鸟义无反顾飞走了，鸟巢变成空巢，就像我的班级。
我的心有些发紧。我是不是以对学生人生负责的名义对他们太苛求了。是啊，让我大发雷霆，喋喋不休的过失，现在想来简直就是不值一题的小把戏。让我头痛气闷的一群淘气虫竟成我魂牵梦萦的鲜活可爱酷哥靓妹。让我更加羞愧是，我态度无论多么恶劣，他们对我还是那样依恋。
西方心理学将子女全部外地就学，成家外出后，父母失落，魂不守舍称作空巢综合症。老师又何尝不受同样的折磨呢?唐朝白居易诗写得平易通俗，在《燕诗示刘叟》中，他把这事写得再明白不过了：
题注：叟有爱子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年时，亦尝如是。故作燕诗以谕之矣。
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
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举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
有的男生性格急躁，如果遇到同样性格的人，会不会打架，有的女生天真轻信，碰到居心叵测的人会不会上当?儿行千里母担忧，即使别人道理讲得再明白，要说不牵挂，那是不可能。还好，听说空巢综合症多能不药自愈。暑假过后，一旦忙起来，恐怕对他们的担心会好起来，他们新老师应该比我更高明。倒是我的老师，他们当年为我年少轻狂不知操碎了多少心，费尽多少口舌，他们是否健康，生活是否快乐才是我要关心的，在开学前，我要去看望他们。