曾经每到教师节，我都会给自己的老师送上一句祝福语，那是因为自己时刻记着：教诲如春风，师恩似海深。可如今呢，教师节的氛围已变质的让人开始麻木，甚至怎么也快乐不起来了。
要知道，尊师重教是我国的优良传统，而传道授业解惑的教师，也被中国人誉为人类灵魂的工程师。又或许，早在公元前11世纪的西周时期，我国就提出了“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。
中国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。但鉴于“六?六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。可是，当时未能在全国推行。1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。到了1984年12月9日，中科院院士王梓坤教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
在世界上，为纪念1966年国际劳工组织(ILO)和联合国教科文组织(UNESCO)联合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。
然而，追随时间的推移，现在许多人都忍不住地问：当时要求设立教师节是处于何种目的与考虑，难道他们就没考虑到9月9日是我们伟大领袖毛主席的忌日?于是，有人毫无顾忌地讲到：忌日的伤悲和怀念还没结束，就去嘻嘻哈哈庆祝教师节，是否可笑或有悖人性逻辑?难道是教师应该欢庆9月9日，所以就迎来了9月10日吗?教师曾经被称为臭老九，难道是毛主席的过错吗?即使有一定联系，但是也绝对不应该把忌日和节日排在一起，这样做对得起新中国的开创者吗?愚以为，教师节必须改期，9月28日也未尝不可，当然也可以取消，要么就设立更有参与性、代表性的节日。
再看看吧!
现在的教师素质非常差，这是因为他们根本就忘记了作为一名人民教师的职业道德是这么，忘记了为人师表的行为准则是什么，忘记了……
可怜天下父母心!
每一到教师节，望子成龙的家长，都坐立不住。有的，跑到学校邀请班主任或其他课科的教师吃饭什么的;有的，大袋小袋往教师家里送，什么红包，什么礼品，就怕送迟送晚了，反而让教师不高兴。
可能很多人都不知道，特别是新学期一开学，教师节马上就到了，如果不去找教师意思意思一下，或打个招呼一下，那么你们的孩子可就要小心了，弄不好调整座位时，就会被安排到后面坐，或者不受关照与重视。
还有一些孩子如果不参加某教师的课外补习，你的孩子也要小心了，你的孩子这个学期肯定是不受关照的，弄不好就是一名差的学生。而这一切的责任归根到底就是家长不够重视教师，教师就不够重视你的孩子。
还有……
我不是讲多少为人师表的不是，我也不是为了一吐而快的评论教师的不是，更不是为了诋毁，或是危言耸听。在人类社会发展到今天里，我们非常清楚，也很明白教师的作用，以及教师对于教育的重要。
面对讲台，背靠黑板，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。在时光长河里，老师用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
学而不厌，诲人不倦;桃李芬芳，其乐亦融融。
我们期望教师与学生是这样，我们也希望学生与教师是这样的，这就好比我们经常所讲的一样：愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
可是，如今我们真的想不通，我们甚至不明白世道为什么会这样变，变得让教师节都充满了臭钱味，难道是以前的“臭老九”已经复原了。
教师节，我们真是不快乐!
最近9月5日，国务院法制办公布《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》，意见稿建议，每年9月28日为教师节，而9月28日正是孔子的诞辰日。
或许，我们为这一个修改大声呼好，甚至欢声鼓掌。但是，不管结果如何，我们都应该明白，真正的“尊师重教”不在于喊口号、戴高帽、重形式，而在于抓好教育改革，发展好教育事业，让每个公民受到适合其发展的教育。
如果教育评价手段更科学、更合理，如果教育由传授知识向发展能力转变，如果应试教育向素质教育华丽转身，如果教师与学生各得其乐，就像大家所说的那样，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”—这才是教育的真谛。