伪教育，我对当前教育是这样定义的，因为不可能用更扎眼的词。
这个时代当然也成为了伪教育时代。
中华民族是世界上最聪明的民族，也许太过聪明的人都办不好事，所以中国办不好教育，就找到了真正的原因。历朝历代的教育说明了这一点，不能说中国的教育不行，但总是有那么多的缺陷，煞是令人费解。聪明人办不了大事，一群聪明人只能把事情办糟，几乎成了中国的定律。
说起教育孩子，可以说个个都是权威，君不见只要一说起孩子，每一个做父母的便会滔滔不绝，口若悬河，各有各的理论，各有各的科学；专家权威们更是洋洋洒洒，引经据典，动辄千言，但怎么就不见实际效果呢！
几千年来的科举培养的是经纶济世之才，可往往出的迂腐酸儒，你以为统治阶级想这样？可就是想不出对策。几次农民军建立了政权，意识到了以前的弊端，可最后还是走回了原来的老路。又有一些新学干脆用一篇文章来挑选人才，可会写文章的人未必会做别的。于是文革期间就来了个更简单的——推荐。当然照样出了些人才，却被后人笑掉大牙。
经济越发达越发重视教育，今天的家庭在教育上的投入，可以说是无与伦比的，有的几乎倾其所有，望子成龙，然而教育出来的孩子是否能撑起一片蓝天，真不好说，另类倒是不少。出发点总是好的——中国人办错了事经常这样说。孩子一出生，在家长眼里个个都是全才，什么爱因斯坦、比尔盖茨都不能同他们的宝贝比拟，为何？因为他们要求孩子都必须是全才，文能治国，武能安邦都不是心上的事，你看他们给孩子安排的课程，报的班就可见一斑，哪一个名人小时候也没受到如此全面的教育。一到经过检验，便又彻底放弃——原来自己的孩子还是凡人，便放任自流，自生自灭。不过这也难怪，中国人做事不就是从一个极端走向另一个极端么？曾经的时代不是认为“左”就在于好吗？就是不见不偏不倚的时候。
大陆派不行，求诸海归，这也没得办法的办法。不得不承认，海归们编的教材还是没话说，不说别的，把高中教材学好吃透，一辈子足够了，但要装下可真怕不容易，毕竟好东西太多了。只是教育观念总是找不到北，摸索来摸索去，就是没有适合自己的。如今，又搬出先人理论——以人为本，这倒是好东西，可惜太晚，也没用到所有人身上。孩子们原来是“小皇帝”“小公主”，现在摇身一变成了上帝，原来还是人，现在成了神了。你让人去教育神，那不是手足无措，诚惶诚恐吗！
社会上频频爆料，一桩又一桩的教育事件，动辄“教师”怎样，却没有去问入口是谁把的，是谁把这些败类送上神圣讲坛的；一次又一次的教育事故，教师都受到了严肃的处理，（当然心灵的伤害是无法弥补的）教师的侮辱好像都是不了了之，再无下文，可能人人心中还有另外一种解释：别人怎么没受到侮辱？单单是你？说明你有问题嘛。
教育提倡民主、平等，这个平等一旦失衡，教育将无法施行。在外国人与神可以恋爱，中国可没有先例。重视教育，政策应该将教育者与受教育者都覆盖到，结果，东边日出西边雨，必然有一方会恃而骄，目空一切。现在学生想收拾老师容易得很：回家告个状，给主管局打个电话，网上乱说一句话，老师，呵呵，有你受的，轻则挨尅，，重则敲敲人的饭碗尚牢否！
我就遇到这样的事，学生在课堂上一连几个小时在网上发贴，说吃饭吃到了头发。（学校可是禁用手机的，怪事，没人管）于是主管局、药监局大队人马到学校食堂检查，不知他们是不是带了放大镜，不然怎么检查呀。我也奇怪，职能部门怎么还要派人专门一天盯着私人的贴吧看，大概这也是关心民生的一种吧。找到我，我说，我刚才正吃饭，碗里也发现一根头发，挑起来对妻看，妻把筷子往桌一拍：你把我头剃了嘛。我噤若寒蝉。检查的人倒也看我老脸，不计较我的态度。要是换个年轻的，怕要陪上120个小心方能了事。
我很理解网上那位女士，见了孩子想掐想扎。她是已经心灵扭曲了，其实大多人已经扭曲了，只是毕竟多年书还是没有白上，起码养成了足够的涵养。于是就衍生出另一种工作状态：眼睛盯着书本，用书挡住视线，然后在课堂上处变不惊，滔滔不绝。为什么这般猥琐？怕！谁都怕。连索命的小鬼都无人敢惹，谁敢同上帝叫板？
天下大乱达到天下大治，这是伟人的名言。我倒是觉得防患未然好些，毕竟小的漏洞容易修补，等到大了再去改革总会引起阵痛。而大治的时代也许还得耐心等待。因为现在教育质量也是一项行政考核指标。当然这个“质量”仅仅是考上多少大学，没有考核培养多少健全人格的人。既然只考核升学这一项，当然其它的都可以轻废，于是“人民满意”就将是永远无法填满的欲壑，只要有一个考不上大学，人民自然满意不了，不知教育者算不算人民？
这个时代当然也成为了伪教育时代。
中华民族是世界上最聪明的民族，也许太过聪明的人都办不好事，所以中国办不好教育，就找到了真正的原因。历朝历代的教育说明了这一点，不能说中国的教育不行，但总是有那么多的缺陷，煞是令人费解。聪明人办不了大事，一群聪明人只能把事情办糟，几乎成了中国的定律。
说起教育孩子，可以说个个都是权威，君不见只要一说起孩子，每一个做父母的便会滔滔不绝，口若悬河，各有各的理论，各有各的科学；专家权威们更是洋洋洒洒，引经据典，动辄千言，但怎么就不见实际效果呢！
几千年来的科举培养的是经纶济世之才，可往往出的迂腐酸儒，你以为统治阶级想这样？可就是想不出对策。几次农民军建立了政权，意识到了以前的弊端，可最后还是走回了原来的老路。又有一些新学干脆用一篇文章来挑选人才，可会写文章的人未必会做别的。于是文革期间就来了个更简单的——推荐。当然照样出了些人才，却被后人笑掉大牙。
经济越发达越发重视教育，今天的家庭在教育上的投入，可以说是无与伦比的，有的几乎倾其所有，望子成龙，然而教育出来的孩子是否能撑起一片蓝天，真不好说，另类倒是不少。出发点总是好的——中国人办错了事经常这样说。孩子一出生，在家长眼里个个都是全才，什么爱因斯坦、比尔盖茨都不能同他们的宝贝比拟，为何？因为他们要求孩子都必须是全才，文能治国，武能安邦都不是心上的事，你看他们给孩子安排的课程，报的班就可见一斑，哪一个名人小时候也没受到如此全面的教育。一到经过检验，便又彻底放弃——原来自己的孩子还是凡人，便放任自流，自生自灭。不过这也难怪，中国人做事不就是从一个极端走向另一个极端么？曾经的时代不是认为“左”就在于好吗？就是不见不偏不倚的时候。
大陆派不行，求诸海归，这也没得办法的办法。不得不承认，海归们编的教材还是没话说，不说别的，把高中教材学好吃透，一辈子足够了，但要装下可真怕不容易，毕竟好东西太多了。只是教育观念总是找不到北，摸索来摸索去，就是没有适合自己的。如今，又搬出先人理论——以人为本，这倒是好东西，可惜太晚，也没用到所有人身上。孩子们原来是“小皇帝”“小公主”，现在摇身一变成了上帝，原来还是人，现在成了神了。你让人去教育神，那不是手足无措，诚惶诚恐吗！
社会上频频爆料，一桩又一桩的教育事件，动辄“教师”怎样，却没有去问入口是谁把的，是谁把这些败类送上神圣讲坛的；一次又一次的教育事故，教师都受到了严肃的处理，（当然心灵的伤害是无法弥补的）教师的侮辱好像都是不了了之，再无下文，可能人人心中还有另外一种解释：别人怎么没受到侮辱？单单是你？说明你有问题嘛。
教育提倡民主、平等，这个平等一旦失衡，教育将无法施行。在外国人与神可以恋爱，中国可没有先例。重视教育，政策应该将教育者与受教育者都覆盖到，结果，东边日出西边雨，必然有一方会恃而骄，目空一切。现在学生想收拾老师容易得很：回家告个状，给主管局打个电话，网上乱说一句话，老师，呵呵，有你受的，轻则挨尅，，重则敲敲人的饭碗尚牢否！
我就遇到这样的事，学生在课堂上一连几个小时在网上发贴，说吃饭吃到了头发。（学校可是禁用手机的，怪事，没人管）于是主管局、药监局大队人马到学校食堂检查，不知他们是不是带了放大镜，不然怎么检查呀。我也奇怪，职能部门怎么还要派人专门一天盯着私人的贴吧看，大概这也是关心民生的一种吧。找到我，我说，我刚才正吃饭，碗里也发现一根头发，挑起来对妻看，妻把筷子往桌一拍：你把我头剃了嘛。我噤若寒蝉。检查的人倒也看我老脸，不计较我的态度。要是换个年轻的，怕要陪上120个小心方能了事。
我很理解网上那位女士，见了孩子想掐想扎。她是已经心灵扭曲了，其实大多人已经扭曲了，只是毕竟多年书还是没有白上，起码养成了足够的涵养。于是就衍生出另一种工作状态：眼睛盯着书本，用书挡住视线，然后在课堂上处变不惊，滔滔不绝。为什么这般猥琐？怕！谁都怕。连索命的小鬼都无人敢惹，谁敢同上帝叫板？
天下大乱达到天下大治，这是伟人的名言。我倒是觉得防患未然好些，毕竟小的漏洞容易修补，等到大了再去改革总会引起阵痛。而大治的时代也许还得耐心等待。因为现在教育质量也是一项行政考核指标。当然这个“质量”仅仅是考上多少大学，没有考核培养多少健全人格的人。既然只考核升学这一项，当然其它的都可以轻废，于是“人民满意”就将是永远无法填满的欲壑，只要有一个考不上大学，人民自然满意不了，不知教育者算不算人民？