【莫让城市沦为“无缘社会”】
来自《人民日报》张慧中文章。与社会再次关联，制度的保障是一方面，但更重要的，恐怕还是人心要先暖和起来。最近有一组图片在国外网络上传播广泛 ：发型师周末走上街头，免费为流浪汉剪发;清洁工打扮成超级英雄，给儿童医院的孩子打气;老人铲雪发病，救护人员送完老人之后回来帮助扫雪……这些画面，让不同国家的身居大城市的人们都感到了温暖。
“无缘社会”，这个听起来古怪的词汇，出自日本NHK电视台的纪录片。该节目聚焦城市中的特定群体：没有要好的朋友，家庭关系疏离，没有固定工作，与家乡也很少联系。他们活着却无人关注，死了连尸体都没人认领，甚至姓名也不为人知。很多人因为害怕“无缘死”，在生前就签约“直送火葬”。
现如今，城市生活条件日益便利，一个人生活让人们习惯了孤独，甚至享受着孤独，但城市的温度却低了。
小时候，城市比现在有“温度”。那个时候，“城市”这个概念更温暖、更紧密。早上出门，路上碰见的熟人会互问吃了没有;晚上回家，邻居奶奶会送来菜团子;放了学，小孩们成群结队地跑去跳皮筋、踢毽子;周末起个大早，跟妈妈在菜市场与小贩讨价还价。其实，与社会再次关联，制度的保障是一方面，更重要的恐怕还是人心要先暖和起来。
一定程度上讲，“无缘社会”是城市化带来的“副作用”。每个城市都在标榜生活便利、发展迅速，但没有意识到同时也带来疏离和孤独。人们的相互隔绝，主要源于城市化带来的新的人际关系模式。“无缘社会”中新型人际关系的成因很多，很重要的一项是个人主义的发展。无论“有缘”还是“无缘”，我们都该主动伸出双手，主动创立关联。
【不再辉煌的黄冈中学与辉煌的黄冈模式】
2015年4月6日《长江商报》消息，湖北黄冈中学曾被誉为高中教育“神话”，但随着高考改革、新课标改革、奥赛与高考脱钩、高考试卷分省命题等政策的相继出台，黄冈中学的优势渐失。统计称，1999年后，黄冈中学再未出过省状元，2007年以后，再也没有拿到过国际奥赛奖牌。截至2013年的近十年，黄冈文理科600分以上的有8503人，仅占全省12.1%，与人口比大致持平。有声音称，“黄冈神话”破灭了。
红网的高亚洲撰文，走下神坛的黄冈中学，不应该被冷嘲热讽，它曾所创造的“辉煌“是在现实应试教育体制下的“优胜者”，如果这种体制有其合理性的存在，那就是值得致敬的探索者。如今的落寞，除了跟本身的发展逻辑走偏有关外，最根本的原因，依然在于教育资源的占有对一所学校发展的至关重要。一如今日全国闻名的河北衡水中学，从表面上看，走的仍是几十年前黄冈中学教学之路，但是，如果仔细打量这所航空母舰式中学的高考神话，其实与资源的占有有着莫大关联，比如优秀的师资和生源，以及优厚的政策条件等等，这些资源优势占有形成了应试教育体制下的“良性循环”。换句话说，黄冈中学虽然不再辉煌，但仍有辉煌的黄冈模式。
照此来看，类似黄冈中学的神话，这种并非建立在教育模式创新上的神话，既可以因资源的占有而容易创造神话，也可能因资源的流失而轻易被拉下神坛。由此给我们一个更大的提醒是在教育发展中，资源的均衡分配在教育公平的实现中，扮演着至关重要的角色。唯愿黄冈中学的不再辉煌，能昭示着一场教育的深刻变革，这场变革既关于教育模式的革新，也关于资源分配的调整。
【教育孩子要依法育人】
来自新浪微博消息。4月3日，有网友在微博上公布出一组令人毛骨悚然的照片，一名男童浑身是伤，特别是后背，伤口密密麻麻，看上去像是被鞭子抽过。4月5日中午，另一网友再次发布消息称，男童的养母涉嫌故意伤害被刑拘，男童暂被亲生父母带回老家抚养。
对于这一消息，中国网蒋新宇发表评论文章《教育孩子要依法育人》。孩子的家暴问题一直是家庭教育缺失较严重的部分，作者反问道：虐打孩子当然不对，但发泄式群殴养母，真的能解决问题吗?
解决家暴式教育问题的根本不在感性斥责，而在理性建立合理保障体系、法律制度。中国《收养法》总则第二条明确规定：收养应当有利于被收养未成年人的抚养、成长，保障被收养人和收养人的合法权益，遵循平等自愿的原则，并不得违背社会公德。
家暴教育固然不对，但收养程序实应尽快完善，建立合理严谨的收养程序，在收养前接受严谨的收养培训，不但要依法治国，更要依法育人。只有收养制度日趋完善，此类事件才不至于重覆上演，多些制度保障才是硬道理，教育从娃娃抓起，开始的方式不对将更容易造成人生的方向跑偏。否则，不知还有多少孩子金色的童年涂满灰色，祖国的花朵未曾绽放就要枯萎了。
【用阅读打好生命底色】
2015年 4月2日是“国际儿童图书日”。这个特殊的日子，既是为了纪念丹麦童话大师安徒生，也是为了唤起人们对儿童阅读的关注。
科学家的解释：阅读可以促进儿童大脑的发育，提高儿童的语言能力、学习能力、思考力和想象力，塑造他们的价值观和人生观。
很多文人学者诗意的表达：阅读无法改变一个人人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读无法改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
来自人民日报鸿亮文章，儿童阅读正面临着时代的挑战。尼尔森公司所做的一项调查显示，11岁至13岁儿童的业余爱好中，阅读排在第六位，居电视、游戏、网络视频、体育和手机之后。儿童的注意力被越来越多的电子产品分散，儿童阅读受到外部竞争的影响。此外，自身的“生态”也显得纷繁复杂，一方面，国内儿童图书的种类和数量异常丰富，远超以往任何一个时代;另一方面，粗制滥造、的童书很多，良莠不齐的现象比较突出。
儿童就像一张白纸，儿童时期汲取的精神营养，塑造的价值观念，决定着一生的发展方向。所以，我们所期待的儿童阅读，应是通过一本本优秀图书来实现的一种美的阅读。优秀的图书，承载着人类文明中恒定向上的价值观，传承着历经时光淘洗仍熠熠生辉的知识和经验，能滋养孩子的心灵，这种滋养可能胜过千万次说教，能让孩子们视通四海，思接千古，带来新鲜的生命体验。美的阅读，可以让孩子们建立起丰富的精神世界，塑造丰满的人格。
诚然，数字化时代，“书”的涵义已然多元。但不管是传统纸书，还是电子书，好书仍是儿童阅读的根本。在任何时代，都不应满足于浅层的信息获取，而应在深刻的阅读中打牢人生地基，让阅读之美涂抹生命底色。“多读书、读好书”永不过时。