陈百甫无可奈何地说：你所以这么说，就是要我在无法忍受中忍受，在经受不起中经受。确切一点说，你傀儡我，架空我驾驭自身的权力，要我逆情背理地向脑袋下面的肌体下命令,要我与人隔离。
乌鸟不说话钻进陈百甫的肚脐。
陈百甫与赵荔
两条河流相交汇，一条河流水位高，另一条河流水位低，那么，水位高的河流里的水便会源源不断流向水位低的河流里。
如果陈百甫位置前面的那位叫赵荔的女生是条水位高的河流的话，那他便是条水位底的河流，无论赵荔输出怎么样的，他都只能无条件地接受。
这天里，陈百甫和往日一样，坐在位上，翻开书本，双眼的焦点发散在透明的空气中，想着今天如何对付乌鸟。赵荔来到后，面向陈百甫引出一个话题来，这个话题一下羞辱了后者的心。
赵荔说陈百甫不敢碰她一下。陈百甫不得不先给肚子里的乌鸟打个报告，看是否批准自己同赵荔说上几句话。好个暴躁的恶煞，它听过报告之后骂道：混蛋，你是否不乐意屈服于我?
不敢。陈百甫回答。
如果你和赵荔争吵，争吵着干架起来，我会很容易暴露。乌鸟的声音在说。不敢那样。
我暴露出来后，你周围的空气会立即凝结成冰，孤立你在冷默的空间里享受痛苦。识相的话，你是愿在孤立中走向灭亡，还是愿像以前一样，只让外界存在一些疑问而坦然一些呢?你看着办吧!
陈百甫说：知道了。
赵荔见陈百甫不敢采取行动说：“我的同学，你想必是个开朗的人，可惜你现在不是，至少还没有让我看出来你是，不过将来你一定会成为开朗的人。我来引导你，叫你快点迎来那一天吧。”“我干愿做个不开朗的人。”陈百甫躺闪着说。
赵荔问：“一个不怨天不怨地干愿做个在角落里自卑的人?”
“是，我甘愿做一个看客，一个庸人，放弃热情，放弃主动心，给人留下一个邋遢的印象。”陈百甫低着头尽量离她远点，不跟她多说话。
“不可以那样的，你是可以在广阔的空间里，富有创意地展现自己，没有束缚的。”
赵荔说完，同另一位善于迎合女孩，常驻足于男女场合里扭捏作姿，脑袋像野兽一样且肥胖的男生眉来眼去侃起来。话语粗鲁。
陈百甫默然以对，什么叫“没有束缚的”，他向来就不曾有过。
“嘻、嘻、嘻……”赵荔举止轻佻俨然一只活猴。她走近过来伸手拧陈百甫的耳朵一下，灵机一转又拎起他的英语课本，在其眼前晃动。“想必你正忍辱负重。你看着我呀，哇眼神好好可怕呀，我感到危险。”赵荔说罢，两只手将英语课本撕作两半，扔到前面讲台上。
陈百甫与老师
此际，英语老师走进来，神色严肃的面对整班学生说：“是谁的课本撕成两半，扔到讲台上来。书就是爹娘，看你们是怎样对待的?”
陈百甫站起来不置一词，他被腹内的乌鸟架空在一个扁平的空间里，何谈“展现”二字呢。
随后，陈百甫被英语老师请出教室外。
英语老师问：“你知道你最近犯了什么错误吗?”“不知道。”陈百甫回答。
“转过身去，把屁股抬起来。”陈百甫照做，英语老师朝他屁股上踢一脚。
“我听有学生反映，赵荔经常揪你的耳朵?”英语老师接着问。“那是她行为不检点。”陈百甫尽量不说话不解释清楚，解释不清楚。
“撕你课本的又是她?”英语老师问。“是。”又遭一脚。
英语老师说：“书就是爹娘，看你是怎样对待的。她撕破你的书事情就这样算完了吗?知道自己犯了什么错误吗?好好想想，过去吧!”
赵荔隐忍初衷。
隐藏真像
陈百甫的同桌也拿这件事戏侮。他说：“咱英语老师怕老婆，瞧他脸上一天两头抓得。他把你叫出去用意何在，天晓得。我才不去同情你，你乐意隐藏着真象不做解释，你喜欢由你的行为引起与人隔离的冷漠环境。你对人冷漠、生硬不随和。”
一个好女孩，有时候她也会折断植物的枝干，不在意植物的汁液无声的流淌;因为她想着别的，而忽略了不呻吟的痛楚。陈百甫，你对他做些什么，只会看到其灰沉的脸色，兼于他会不会痛，鬼知道。不受惩责的行为，即便做了那又怎么样呢?
事毕，陈百甫不觉奇耻大辱，反觉是桩和赵荔的交流。他的交流总是规避着的交流。
问题躲不过善于观察的眼睛，陈百甫的问题亦被其它的老师发现。老师的心情亦是矛盾：一方面，他在学习和生活上不敢动口不敢动手,其家长是不知道还是无动于衷，这对小孩来说太不可思议，那毁灭了他的个性;另一方面，老师也无能为力，帮助只能是针对他少提问，少叫他到黑板上做题,暗下督促他努力吧,不至于刺激他。
与乌鸟的谈判
陈百甫再次和乌鸟进行谈判，因为乌鸟正在毁灭他的学业。
陈百甫低头对乌鸟说：为我还是一个学生着想，我需要无所顾及地回答老师提出的问题。你若被暴露出来的话，我会以老师的修养做担保，他们会打开一道关卡给予默许 ，为使他的学生不受压抑。
这次，乌鸟从陈百甫的肚子里显形出来，盯着陈百甫说话：为一个学生着想不免要有的，再着思量，我亦根深固柢，只要不碰到神经质的老师。
乌鸟控制了陈百甫的喉和双手，其大脑也不能不受影响，他脑筋转动变迟钝，不能集中一处。可想而知，一个人的某个部件不能自由便利地运行，其它的部件也会因而变得迟纯，甚至衰竭。在此并不否认人的某一部件不中用以后，而另一部件会补充缺失功用而变得更加聪敏。陈百甫为自己担忧啊,他驾驶不了自己的身体,犹如踏上一辆沉重之车,再好的技术也不顶用。
乌鸟说完话不由分说钻进肚脐。肚脐——这个缺口却提供给乌鸟能量。
陈百甫的形象
课堂上，老师的嘴巴在翕动，声音在空气中传播，可陈百甫的耳朵一片静寂，只感到有相同的振波来自四面八方。师长的教育终究管用吗?
梦里忘却了任何言辞，白天即使再就能言善辨的口舌也不再打转。生命似一团冥间之火，生生不息，飘于万世空，它忽明忽暗，不强求，不逆受，苦惑押境，自当自生自灭。年少的生命奔放，有着快乐和心碎，会让何人来把持自己。年少的陈百甫却被把持得成了什么样的形象?连立体的都不是，更何谈什么生动! 比着没有任何把持而如鱼得水,比着若能换得辆轻便之车而快快上路,真可是失之多矣!
众人投来的目光一直和善，陈百甫一直以来对生命看待神圣。哪个人撕破你的课本，你仍就如前对她，同桌说唠，桌后的人把事件讲给别的人听，让你经受不起是这些。
少年读书正适宜，乌鸟分泌特异腺素潜骨入髓，小小的身躯内兵荒马乱。生命的意思在哪里，仿佛那不在于眼前。儿时终日玩耍被爱包容，将来可好尽性扩展自己的空间并负有权责，偏偏现在是罪受。这个头脑，在课堂上接受的不是老师授出的信息，而是其它的讯号;这个肚府，吸收的不是灌进笔管里的墨水，而是异物分泌的毒素。它麻痹人，昏醉人，尝试新奇比积累书本知识更优越?经别人讲解后，你知道了，知道的东西本就是每人书本上共有的，只不过先有一部人学会，这部人再来教会其它的人。不然的话，真正外来的新知，别说要弄懂，那会是连符号标点都无从下手。陈百甫有待解决的问题必得用外来的新知来做方案。他来这的目的,正为是用外来的新知组成解决自身危机处境的方案,他来到这,自身遇到危机的解决又必得用存在另外地方的新知去处理。
富贵使面生的人也趋于接近，劳困使毅力大的人也难过关口。
头发在头皮上枯萎变黄，手指穿抚其间时仿佛它们具有向上的重力。
眼泪斜汇眼角川流而下，悔叹身体失去主权以后昼夜不能安睡。
支臂木讷丧尽知觉，条腿筋麻欲要自折。
手持笔意念动写不动，出门不远热血停歇一时昏厥。
偏偏陈百甫这个孩子,驾驶不了自己的身体,犹如踏上一辆沉重之车,他的手不能书写,他的口不能回答老师的提问,他不能一心一 意地学习;缺失生活的某种能力,缺失生存的某种能力。
难道他会像飘浮上升的皂泡破碎了颜色，破毁了蝉翼般薄命。他离开“岛”星时心歇神息，穿越时间降临第二生殖地。这里师书教育召唤前知，未到觉醒时。
独自述说
学校里，一个男生送贺年卡给一个女生，遭到拒收后，神情暗昧，将贺年卡一丁点一丁点地送到嘴里吃掉。对方的收或拒使那个男生判若二人。一个女生屡次写情书，送给一个男生，对方总不回应，后来她写一页红字：单方面起单方面止，这样的做法一生之中不再有。男宿舍内，有人藏下同寝室人的东西，有人舔同性人的脸蛋，女宿舍内，有人喜欢讲同村人的新鲜事给好友听。
为何你下课后迟留，为何我总看见你宁眼、玲鼻、贝齿，迎来的目光?天下何大，再好都不如邻土近地。但是，既便我与你相隔何近，又实有重山。我缺乏驾驭身体的能力，为什么受牢困的总是我?莫名的危机又在何时何地，曾记得起那个日子，莫名的事物绕身，使人对生活虚实真假判别迟钝。身体变成了乌鸟忠实的奴仆，我驾驶不了它,驾驶不了身体快快上路奔赴前路,也不能驾驶着身体过上如鱼得水的生活!陈百甫不和别人接触交谈，他独自述说着。
这种生活相比着“慌乱的战争年代”是优越?
藏匿父亲与身体的气味
那个藏匿父亲教诲的声音仿佛是发自另外的遥远地带，他听不清，每天就只是露着和善的笑容相处在你我之间。
多付出少所得的人，辛苦。我们辛苦，父亲比我们更辛苦;辛苦给人的感受就是那么不尽人意。
不知道那个藏匿父亲是谁，犹如不知道自己身体(乌鸟的居室)带着怎样的气味，那是不明来源地那里的气味。指引他道路的人在他的身体上预留了乌鸟入侵的缺口。
那气味使他与人隔离，使他独自行动迟缓。
男女有别，性不同。玫瑰易名仍留香，人改姓同是一个人，陈百甫更换身体(和新的载体组成生命生活)也是同一个心灵;他一时间竟闹不明白“性”与“姓”，“玫瑰”与“人”的分别。