时间过得很快，不知不觉我来到育贤小学已经两天，第二天早上六点钟的天气是大雨携带着狂风，但是这并没有阻止来这里上学的小朋友们，我在门口眺望远方的他们，有的穿着拖鞋，有的穿着凉鞋，有点穿着帆布鞋。我在门口静静地看着他们慢慢走过来，那种小孩子特有的童真的眼神，令我的心有一点颤抖，在颤抖中带有一点开心。当他们向我问好的时候，我竟一时不习惯这些孩子的礼貌，是啊，今天我也是一个老师了，我在心里如是想。今天令我印象深刻的有两件事，一件是小朋友们为了上学而被大雨淋湿的后背，一件是上课途中有一个小朋友突然不舒服。看到他们淋着雨过来，我想知道到底是什么给了他们如此动力。看到那个不舒服的小朋友，我想帮助他减少痛苦，觉得很心疼。我给他父母打电话，竟发现居然是关机的状态，我当时感到一丝不解与生气。
在早上第一节课的时候，我发现我管理的那个班来了一个新的小朋友。新来的小朋友性格有点小内向，上课的时候不说话，课间也不和周围的小朋友们玩，但是我在他后面观察他的时候，发现他是一个很聪明的小朋友，字迹工整，比同班的同学的字都要漂亮。他的聪明才智在课堂很好地展示了出来，班上在词语接龙的时候，他的回答令我有点震惊，其他小朋友一直在儿子，子女，女孩，孩子，子孙的重复，当到他的回答问题的时候他说：“我想说的是我看过的《孙子兵法》”，一阵掌声在班上响了起来，这是全班人给予他的敬礼，更引起我对他的进一步关注。我在下课的时候悄悄的问他：“你平常都喜欢练字吗?我发现你的字很漂亮，有自己写字的笔锋。”他没有回答我一个字，只是点点头，很符合的他的性格。我继续问：“是你的父母让你练字的吗?”他依旧不出声，只是摇了摇头。我问“你想进一步提升自己的字吗?”他微笑的点了两下头。我说:“叫爸爸妈妈帮你买一些漂亮的字帖回来吧，这样你的字可以写的更漂亮的。”这次他说：“谢谢老师”。我想他应该接受我了吧。
下午育贤小学校长的话更引起我的思考，他说：“希望我们能把实践与理论结合，把事情认真做好落实”。如何结合实际情况做事情?这个问题的确值得让人思考。不过我相信我和我的队友一定能把事情做好。