师者，所以传道授业解惑也。西周的姜太公在他所著的《太公家教》中写道“弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语……一日为师，终身为父。”可见自古以来，在家长和学生心中，教师都是崇高而神圣的令人尊敬的职业。我们的孩子从懵懂无知的儿童踏入小学的那一刻起，小学老师们就从家长手中接过了教授孩子的接力棒，开始兢兢业业、不辞辛劳地教授孩子文化课、体育课和德育课。孩子成了连接老师和家长的纽带。正像闺女之于我和她的班主任曹老师，她把我和曹老师紧紧地联系在了一起。我们三个人从陌生到了解再到熟悉，共同走过了两年的快乐时光。我们养育一个孩子，不单单是为了传宗接代，更多的是看到我们生命的延续，更多的是想参与一个小生命的成长过程，我们陪孩子一起哭，一起笑，一起进步，一起成长，每个孩子都寄托着一个家庭的希望和未来。父母对孩子无条件的好是由于血脉亲情，那么老师对学生的好不仅仅是出于对教师这个职业的尊重，出于对成绩的渴望，更多的是出于自身对学生的爱心、耐心和责任心。我家闺女的小学班主任曹老师就是这样一位兼具爱心、耐心和责任心的好老师 。
初见曹老师，是在2014年小学秋季开学以后。那时闺女刚升入一年级，曹老师是她的班主任。由于刚开学，学生们的身份信息需要家长带户口本去交给老师做详细登记，于是在熙熙攘攘的人群中，我第一次见到曹老师，她站在讲台上，淡淡地笑着，温柔地说着什么。
九月已是风和日丽的天气，想想那时的她，像极了旭日暖阳，让人感觉亲切、舒服。
人生若都如这初见般美好该是多么让人念念不忘。
只是那时我不知道这个温柔善良的女子，在以后的日子里，像黑夜中一道炫目的亮光，照亮了我原本有些平淡无奇且昏暗的生活。
一切从我的童年开始说起。
我于1983年出生在一个并不富裕的家庭，我是老大，还有一个小我三岁的弟弟。80年代初的农村家庭可以一家得以温饱已是很好的生活。长大后听爹说，我出生的时候，五块钱的接生费爹娘都拿不出来给医生，只能先欠着，后来还是姥姥姥爷接济，才偿还了村医的接生费。
由于娘是个极其要强的人，所以面对贫穷的家，面对喜欢喝酒又不爱干农活的父亲，她唯有加倍努力和操劳，一边照顾幼小不懂事的我和弟弟，一边还要管理地里的庄稼。各种琐事都是经她的手，甚至有些时候 ，晚上娘还在做饭 ，我和弟弟已经靠着门框睡着了，一步之遥就是红彤彤的灶台。再怎么曾经温柔如水的女子在这样忙碌的家庭环境里都会像上满了劲的陀螺转个不停，曾经的耐性——就连好好跟我们交流和沟通的耐性都被生活打磨得消失全无。
试想一个孩子的童年没有来自父母更多的赞美和鼓励，更没有来自姐姐或哥哥的相伴提携，我该是多么自卑、茫然和孤独啊!
在农村广阔的天地里摸爬滚打长大，我没有形成天马行空，天不怕地不怕，大大咧咧的性格，反而变得充满自卑感，唯唯诺诺。
由于我小时候在姥姥和自家之间轮流住，跟同村同龄女生缺乏足够的玩耍和沟通，以至于上小学以后，全班13个女生，玩两个人一组的游戏，我永远是被排除在外的那一个。好像那时我只有加倍去讨好、奉承同学，才有可能获得跟其他同学一样多的尊重。
无论是上小学， 初中还是后来的结婚生子，这种童年的经历，直到现在还深刻得影响着我的生活，我比别人更敏感，更没有主见。
我像个刺猬一样活着，哪怕有一点风吹草动，都会竖起尖尖的硬刺，唯恐自己受到伤害。
以上种种经历让我特别渴望我的孩子可以有个健康快乐、有爸妈陪伴的童年，特别是她的小学生活里可以有和蔼可亲的老师和相伴相助的同学，不至于像我的小学生活那般孤单和枯燥。庆幸的是我和闺女遇到了“微微一笑可倾城”的曹老师，她一边用沉稳乐观的处事方式，治愈着我童年的伤疤，平衡着我浮躁不安的内心，让我更有耐心和信心教育好自己的孩子;一边用新奇有趣、变化多样的教学风格吸引着闺女在班级里如鱼得水般深深爱上了学习。真的好感谢曹老师，赠我们母女俩，一场华丽丽的转变和真欢喜。
时间到了2014年底，闺女的年终考试马上要开始了。我这个当娘的心里七上八下的，一来怕孩子考砸了给我丢脸，这是我的自尊心在作怪。二来也怕考不好孩子受不了打击，留下心理阴影，孩子的小敏感多少受了我的影响。有些不知所措的我拨通了曹老师的电话，在学校学习文化课，闺女是曹老师的学生;在课外，在教育孩子的问题上，我也是曹老师的学生。她教学十几年，对学生在小学阶段的发展规律了如指掌，不像我们家长那样浮躁不安，孩子稍微有一点成绩的波动就紧张不已。正如曹老师在电话里说的那样，我的紧张来自于闺女是我家的老大，我从来没有经历过她小学的大考，我和闺女又是敏感而要强的人，紧张在所难免。于是在忐忑不安中迎来了闺女人生中的第一次正式考试。
公布成绩的那天，我满怀希望得早早跟闺女来到了学校，望眼欲穿的我看到闺女拿着一张奖状笑容满面得从学校跑出来，我赶紧上前问考了第几，没想到闺女高兴得说，是三好学生奖状——第八名。一年级的孩子对奖状的认识不如家长那么直接，只看中前三名，她们认为得了奖状就是好样的，而无所谓名次，闹了半天，是个安慰奖啊。 亏了闺女还那么高兴，亏了曹老师对她寄予厚望。面对一向学习很好，语文数一数二的闺女，竟然没考进前三名，我忐忑不安的拨通了曹老师的电话，表达了对闺女表现的失望。曹老师安慰我说，要多给孩子鼓励和希望，她并不是太注重孩子们期中或期末的成绩，孩子们把平时的各个知识点能掌握扎实，能融会贯通就好。不要给孩子和自己太大的压力，一、二年级孩子们的发挥还不太稳定，成绩有波动是正常的。
转眼到了2016年，这一年的上半年发生了两件该“记入史册”的大事。
第一件是春季开学后，学校的各个班级要挑选出护旗手、升旗手、小主持人，参加每个星期一的升旗仪式，各个班级轮流升旗。闺女在候选人的行列，至于最终担当什么角色要看孩子们背诵台词的表情，动作和熟练程度。那几天我和闺女格外兴奋，闺女更是在学校认真排练，放学后努力背诵台词。要知道我上学时，从来没奢望过主持升旗这样“抛头露脸”的事会落到自己头上。经过一段时间的排练，曹老师确定让我闺女担任她们班升旗的主持人，一想起闺女要当着全校师生的面，主持升旗仪式，我这个心啊， 既激动又担心，万一到时闺女一紧张，忘记台词了怎么办，岂不是难堪到家啦。在担心和期待中，升旗仪式如期举行。待全体师生列队完毕，闺女穿着新衣站在旗杆前，声情并茂得说着曹老师亲自抒写的主持词：“尊敬的领导老师，亲爱的同学们，鲜艳的五星红旗即将飘扬在我们学校上空，此时此刻，激动自豪，一股无穷的力量激励着我们，国旗是祖国的象征，人民的骄傲，它是用烈士的鲜血染成的，为了祖国灿烂的明天，为了维护祖国神圣不可侵犯的尊严，我们一定要努力学习，奋发向上。第一项，请升旗手入场”;“第二项，升国旗，奏国歌，师生行注目礼”;“第三项，请升旗手退场”。那一刻，站在台下的曹老师和站在台上的闺女，还有在家等待升旗结果的我，我们三个的心是紧紧连在一起的，我们都渴望孩子在升旗仪式中的完美表现。感谢曹老师给了闺女这样一个锻炼自我、展现自我的机会。让从小有点怕人，不善言辞的孩子在她的帮助和鼓励下，可以大大方方、从从容容地站在她人生的第一个大舞台，骄傲地面对全校师生，主持了一场完美的升旗仪式。女儿完成了我幼时可望而不可即的梦啊!
一转眼到了六一儿童节，按照惯例，每个班有艺术特长的学生会被学校挑选出来，安排排练，代表学校参加镇里所有小学都会参加的六一文艺汇演。闺女学习了将近一年的拉丁舞，被老师选中排练六一要表演的拉丁舞——ShaLaLong，每天下午放学以后排练两个小时。排练半个月后到了六一，因为是闺女上小学以后的第一次演出，我们都格外重视，早上四点多就起床，五点多到了学校以后，教室里已是人头攒动。忙着为孩子们化妆的，忙着换演出服的，每个人都忙的不亦乐乎。当11个穿着白色拉丁舞裙的孩子依次走上舞台惊艳亮相时，好像11个活泼可爱的小精灵在舞台上翩翩起舞。孩子们表演的“ShaLaLong”跳到最后一段时，外围的几个孩子相继劈叉下叉，耳边顿时响起了掌声，这对苦练了一年舞的孩子们是极好的鼓励和奖赏。那么多人曾经质疑学跳舞会分散孩子的注意力和学习精力，会加重孩子的课业负担，我也曾犹豫让孩子退出六一的排练，专心准备六月底的期末考试。这时，又是曹老师结合孩子在学校的种种表现，告诉我，孩子文化课的学习并没有因为排练舞蹈而落后于其他同学，建议让她继续排练，不要轻易放弃跳舞这个爱好。对于一向没主见的我来说，这个建议犹如定心丸一般稳定了摇摆不定的我。闺女和她的小伙伴们的演出在乡镇小学文艺汇演中获得了二等奖 ，学校颁发了奖状，还有笔记本和圆珠笔。孩子们欢呼雀跃的跳着笑着，老师和孩子们的努力没有白费。曹老师不会总把成绩放在第一位，她能让学生爱自我所爱，做学生所愿，重视孩子德智体全面发展，有这样一位好老师，是多么让家长和孩子高兴的事。
还有四年，闺女就要小学毕业了，好好珍惜以后和曹老师在一起的四年吧，她的平易近人 ，她的温柔如水都会潜移默化影响着我和孩子，正如外面下着的小雨——“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。