我所教310班石云昊同学在作文中这样写道：“最近，我老是想不通，人活在世上是为了什么?老师，您能告诉我吗?”
其实，有许多人都是稀里糊涂地活着的：别人怎么样过我也就怎么样过呗;今日不饿今日混，明日愁来明日愁!而石云昊同学却不这样想，他想要得到答案，搞清楚人活在世上的意义，我能不告诉他吗?
我作了精心的准备，并先请全班同学在课堂上发表观点，课后收集到一起即如此：“人活在世上是为了：自己、开创天地、生孩子、我珍惜的人、珍惜我的人、钱、在地球上留下自己的足迹、成为有钱人、生活、帮助别人、生存、国家、报答、房子、家、事业、幸福、体验成功人生、快乐、专心学习、品味人生、自己爱的人、发展、健康、友谊、有价值、开心、爱、家人、乐趣、社会发展、体验人生的酸甜苦辣、做聪明人、父母……”310班同学的回答各式各样，令我叹服!
当那个男同学说自己活在世上是为了生孩子时，全班同学都哄堂大笑，而我却笑不出来，我想到了很多方面，等同学们说完后，我告诉大家：“任何有意义、有目标的活法都是可取的，不值得嘲笑，唯一可笑的只有那些活得稀里糊涂的人!”
随后，我也把自己收集到的参考答案告诉大家：
“人活在世上是为了：1.人活得要有一点精神;(教育学家)2.为钱生，为钱死，为钱辛苦一辈子;(网络传言)3.人生在世，吃穿二字;(世俗观点)4.为人为己，为己为人;(佛门弟子)5.小人立志：一生忙碌只为饥，刚得来饱又思衣。衣食双双都满足，房中缺少美人妻。娶了三妻并四妾，出入无轿少马骑。置下良田与良驹，又怕无官被人欺。七品六品官太小，四品三品也还低。当朝一品做宰相，还想面南坐龙椅。拥有三宫并六院;仍思长生不老时。(中国古代文人)……”
说破的鬼不害人，难道不是这样的吗?人活在世上毕竟与畜牲不同，是该有思想。人与人不同，花有各样红，对学生的思想教育应该有不同的层次。面对学生的提问与回答，面对学生的进取与困惑，当老师的我为其指点迷津是责无旁贷的份内之事，况且，这也不违背当前教育界全面提高学生素质的精神和当前社会发展的主题：创建和谐社会，建设美好家园。
以马克思主义的哲学观点来看，学生的身心发展是呈镙旋上升的方式进行的，每一次对同一事物的认识都是不同的，并且是循序渐进的。我们有理由相信：通过老师对学生的教育与正面疏导，学生就会向有利于其身心健康发展的方向推进，首先成人，然后成才。
不光是学生要弄清人活在世上是为了什么，家长、老师和各级领导也应该搞清楚人活在世上是为了什么。弄清楚人活在世上的目的与意义这一深刻的哲学命题，完全是对生命尊重的体现，匈牙利诗人裴多菲就在《自由与爱情》一诗中这样写道：“生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，两者皆可抛!”可见对生命的意义及与生命有关的事物的理解是仁者见仁，智者见智的，学生对生命意义的理解有所困惑那就是非常正常的了。有感于此，故落笔为文，与大家分享，与大家共勉!