巴菲特一生众多的传奇中，最早的恐怕可以追溯到十一岁时。1941年，他以每股三十八美元二十五美分的价格买了三股城市设施优先股，在四十美元时卖出，赚到了人生的“第一桶金”——五美元。十二岁时，他发誓要在三十岁前成为百万富翁。
七十年后，八十多岁的巴菲特在接受记者采访时说：“从那次股票交易中，我学会了两件事，一是获得了重要的投资策略，那就是要有耐心，购买它、持有它。同时，我还明白了一件重要的事情，那就是自己究竟喜欢做什么。”
我从十一岁的巴菲特身上也明白了两件事：一是投资要趁早，二是财商对人的一生至关重要。
我认识不少年轻的父母，每每听到他们大谈特谈如何不惜血本地养育孩子、教育孩子，我就会暗暗替他们着急：财商呢?怎么没有人想到培养孩子的财商?费这么大劲让孩子上名校、进名企，为了什么?不就是想让他能过上衣食无忧的好日子吗?而在过日子这件事上，财商可是至关重要啊!
中国的知识分子们，一向以高冷为人生姿态，在教育孩子的问题上更是如此。和孩子谈钱?那不是教他们唯利是图、爱慕虚荣吗?应该视金钱如粪土!我想，说不定就是这种教育观念，才诞生了今天这么多啃老族。
当然，我建议从小培养孩子的财商，并不是说让他们十一歲就开始炒股，个个都努力去当巴菲特。社会学家告诉我们，财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可或缺的能力。智商反映人作为一般生物的生存能力;情商反映人作为社会生物的生存能力;而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。理财专家可以进一步告诉我们：财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在理财方面的智力，是掌控金钱的智慧。
另外，在当代社会，金钱几乎可以作为一个人所有品行的试金石。所以，财商教育的重要，还在于它不仅是财富能力的教育，更是一种品格教育和责任教育。
我看过这样一个故事：
A小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗?”爸爸回答他：“我有钱，你没有。我的钱是我自己努力奋斗得来的，将来你也可以通过你的劳动获得金钱。”
B小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗?”爸爸回答他：“我们家有很多钱，将来这些钱都是你的。”
这个故事也许是虚构的，却真实地反映了在面对孩子的财商教育时，两种截然不同的方式。A小孩听了爸爸的话会获得以下几方面的信息：一、自己的爸爸很有钱，但爸爸的钱是爸爸的;二、爸爸的钱是通过努力得来的;三、我如果想有钱，得通过劳动和努力。获得了这些信息，孩子就会很努力，对人生也会有很多期许，也想通过劳动像爸爸一样获得财富。B小孩听了爸爸的话获得的信息是：我们家有的是钱，我爸的钱就是我的钱，我不用努力就已经有很多钱了。于是，一个不知天高地厚的富二代可能就这样诞生了。
犹太人的一种教育观念很值得我们借鉴，那就是培养孩子延后享受的理念，即延期满足自己的欲望，以追求未来更大的回报。这是犹太人自小就开始的财商教育的核心，甚至可以看作是犹太民族成功的秘诀。犹太父母会对小孩子说：“如果你喜欢玩，你应该先好好学习，然后你可以找到好工作、赚到钱。再然后，你就可以玩很长时间，买你喜欢的任何玩具。如果你搞错了顺序，那你就只能玩很短的时间，拥有一些很快会坏掉的便宜玩具，然后一辈子不停地工作，没有玩具、没有快乐。”这样的教育在中国父母看来，或许过于残酷和实际，但这就是社会现实，越早让孩子明白，就能让他们越早开始规划自己的人生。