风筝的脚缠着丝线，飞不起来，风过，它疼得乱撞。
于辉坐在窗前看着树上的那只风筝，愣愣的想着那封奇怪的信。会是谁呢?他又把信拿出来看了看，粉色的信封上画着一个笑脸，信笺上的字迹娟秀：“这个世界没有不可攀越的高峰，只要努力，你就能成为理想中的那个光彩夺目的自己!”
这是他第三次收到这样的信了。
每一次都是鼓励的话语，说得于辉心底暖意融融。信封上没有邮戳。是谁这么了解他，又这么关心他呢?一开始，他窃窃的想该是个女生，在暗处注视着他，关心他。可是依他这副矬样，“活脱脱像只眼镜猴”——初中同桌那女生曾用这比喻伤了他的自尊，以至于他再也不敢在同学面前照镜子了。他只能躲在自己的房间里偷偷的照，镜中的那张脸却丝毫不能给他慰藉：小眼塌鼻，眉毛稀疏的像撒哈拉上的植被——他摇了摇头，哪个女生肯留意他呢?于辉觉得难为情，他在班上从来就是一只灰色的猴子啊!
不禁想起了那天语文课的情形，于辉仍心有余悸。他恨语文老师，那个又矮又胖视力却极好的老头子，第一节课就深深刺伤了他的心，令他无地自容。
那节课上，于辉的水笔真的没油了。起先觉得几道题不记也就算了，可脑海中却蓦然浮现出开学前的那幅图景：一向清高的父亲跟在校长的身后，卑躬屈膝的陪着笑脸——于辉的鼻子酸了：他不能辜负父亲的苦心，不能刚开学就放松自己!于是，他决定大着胆子向前排的林借笔，可恼人的舌头却总打结，愈急愈说不出话来，林有些不耐烦了，这时，老师点名让他俩站起来，林慌忙解释，老师听了，反问他：“借支钢笔，要说那么多话吗?狡辩!”林一听急了，大声说：“老师，他是结巴，说了半天还没说完呢……”一言既出，全班哄笑。于辉低着头，全班同学的目光齐刷刷的射向他，他觉得面颊滚烫。老师愣了愣，半晌，漠然的说：“原来你口吃啊!是正取生还是借读的?”于辉不敢抬头，羞怯的答道：“来借……借……借读的!”全班同学又笑了，于辉尴尬的站在那儿，忽然想到那只在风中乱撞的风筝，它的脚上缠着丝线，很疼。
那以后，同学见了他总窃窃的笑，偶尔有男生跟在他后面学舌起哄，于辉真恨不能上去给他们几拳。
决心真是件脆弱的东西。那节课后，于辉对学习一点热情也没了，只觉得教室阴暗，一坐到里面，就有种窒息的感觉。他甚至开始害怕和同学交流，他觉得那些问话人的本意只是想从他的嘴里获取一点笑料而已，他于是成天板着脸坐在角落里，厌学的念头不时的跳出来啃噬着他微弱的上进心。
直到有一天，早读课上，于辉意外的在抽屉里发现了一个粉色的信封——这是他收到的第一封奇怪的信，里面只有短短几行字：“昂起头来，走自己的路，让别人去说吧!”于辉心头一热，连忙向周围看去，大家都在认真读书，并没有谁留心他。真是奇怪!忽然，于辉发现窗口有一双严厉的眼睛正盯着他——嚯!是语文老师!这个老头总爱在早读时窥探班级。于辉赶紧摊开语文书。老师走到他跟前，厉声说：“早上要多读书，不要东张西望!”于辉鸡啄米似的猛点头，心里忿忿的想：坏老头，又准备找我的茬，幸亏我反应及时!转而一想：走自己的路，就像信里头说的——老头爱怎么着就怎么着呗!
从此，匿名发信人成了于辉心里的一团迷。
很快于辉收到了第二封，同样的信封和信笺，为他讲述了疯狂英语李阳的故事，洋洋洒洒有好几页，于辉看着看着眼睛湿润了，是啊，不能因为别人的哄笑就放弃努力，不能为别人的目光低下自信的头颅。从那以后，每当语文老师从窗口窥探的时候，总能发现那个口吃的学生在放声读书，声音很大，很投入，不再一如既往的低着头愁眉苦脸。严厉的老师微微点了点头，从此没有再训他。
于辉收到第三封信时，刚公布了期中成绩，他居然得了班级第二名。打心底感谢那位匿名人，转眼期末，于辉被选为语文课代表，他想真是冤家路窄啊，班主任竟然让他和最反感的老师打交道!他勉强应承了这个职务，心里一百个不情愿。
已经好久没收到信了，匿名人在他的心里留下的是一个高大的轮廓。于辉默然仰望，有些落寞。
有一天，他到办公室帮语文老师拿书，很着急，半途间书中忽然飘出了一件东西，于辉俯身捡起，讶异极了，那竟是一个粉色的信封，上面还有熟悉的笑脸——看着看着，泪水模糊了他的双眼：原来，那个冷漠的老师一直在往学生的心里默默的播撒阳光啊!
那天晚上，他做了一个梦。窗外树上的风筝挣脱了丝线，在风中自由的飞翔，风筝的身上有一个粉色的笑脸……